Март 20, 2025 | 16:42
Образование
Мероприятия
Культура
Естественно-математическое направление и искусство. Разрушая стереотипы
В Центре культуры имени Шарля Азнавура ЕГУ была поставлена поэма «Ануш» Ованеса Туманяна с участием учеников старшей STEM-школы. Ученики естественно-математического потока, которые обычно увлечены математикой, физикой, химией и биологией, на этот раз продемонстрировали свои способности в области искусства, сочетая знания и любовь к искусству и к естественным наукам.
Подобная инициатива была воплощена в жизнь в соответствии с идеей преподавателя литературы старшей STEM-школы ЕГУ Лилит Григорян, а Лилит Амирян внесла свой вклад в решение организационных вопросов.
«Отрадно отметить, что ученики старшей STEM-школы ЕГУ демонстрируют свои знания и умения не только в сфере образования и научных исследований, но и в сфере искусства. Постановка «Ануш» является свидетельством их творческого потенциала, преданности своему делу, а также многогранности таланта и разносторонности их интересов. Спасибо за эту прекрасную инициативу всем тем, кто внёс вклад в её реализацию», - сказал в начале постановки ректор ЕГУ Оганнес Оганнисян.
Постановка поэмы «Ануш» проводилась в рамках урока литературы, однако вовлечённость и целеустремлённость учащихся превратили мероприятие в полноценное театральное представление, в котором участвовали ученики 11 класса.
«Ученики ломают стереотип, согласно которому учащиеся естественно-математического направления сосредоточены только на своих профильных предметах. В прошлом году школьники обратились к литературному наследию Паруйра Севака, представляя поэта как гражданина, литературоведа и поэта», — отметил директор старшей STEM-школы Арам Хачатрян.
Большое внимание было уделено визуальной стороне постановки. В вопросе костюмов ученикам помог Национальный академический театр оперы и балета имени А. Спендиаряна, благодаря чему представленный на сцене стиль максимально соответствовал исторической среде произведения.
«Мы постарались представить «Ануш» так, как если бы она была поставлена в профессиональном театре. Все учащиеся были вовлечены в мероприятие: в актерскую игру, решение организационных вопросов, а также в другие творческие работы», — сказала Лилит Амирян.
В постановке были использованы также танцевальные и музыкальные элементы, что сделало спектакль ещё более выразительным, а его восприятие более эмоциональным. На сцене ученики не только создали образы, но и проникли в психологический мир своих героев, передавая зрителям эмоционально-экспрессивную окраску произведения.
Подобные культурные инициативы, сочетающие в себе взаимодополняющие функции искусства и науки, направлены на формирование всесторонне развитых личностей.
